Allmänna anvisningar
Vilka projekt kan få medel?
NSHU ska främja och stödja utvecklingsarbete inom högre utbildning. Därför kommer myndigheten att finansiera pedagogiska utvecklingsprojekt som syftar till att säkra och höja kvaliteten inom högre utbildning. Vidare ska NSHU stimulera till långsiktigt samarbete mellan universitet och högskolor, myndigheter och andra aktörer kring arbetet med breddad rekrytering av studenter och deras genomströmning inom högre utbildning.
Förutsättningar för högre utbildning förändras och därmed villkoren för studenternas lärande. Efter sin utbildning måste studenter vara beredda att tillämpa sina kunskaper och färdigheter i alltmer komplexa sammanhang. NSHU avser att stötta innovativa projektförslag. De ska utveckla en utbildning som stödjer undervisningssituationer där studenter engageras i sitt eget lärande. Framgångsrika ansökningar ska innehålla en bärande idé som stöds av en tydlig bild på hur projektgruppen tänker arbeta och vilka förändringar man vill åstadkomma.
En bärande princip för att medel ska beviljas är att projektet genomförs i nätverk som omfattar minst tre svenska lärosäten. Anställda vid universitet och högskolor som lyder under högskoleförordningen kan söka medel. Även andra aktörer i samhället kan ingå i projektgruppen.
Teman för projekten under 2007
Medel finns att söka inom två specifika och ett allmänt tema:
A. Bedömning av studenternas prestationer relaterat till målen i den nya examensordningen
I den nya examensordningen (SFS 2006:1053) beskrivs målen för varje examen utifrån ett studentcentrerat förhållningssätt. Målen formuleras i examensordningen på följande sätt:
- Kunskap och förståelse
- Färdighet och förmåga
- Värderingsförmåga och förhållningssätt
En viktig del av kvalitetsutvecklingen i högre utbildning blir att utveckla målen och presentera "learning outcomes" för respektive examen. Studenterna ska kunna visa att de nått målen för sin examen. Det medför att det blir viktigt att utveckla metoder för bedömning av studenternas prestationer och att hitta olika bedömningsformer som överensstämmer med målen för examen/kursen, allt i syfte att stödja studenternas lärande och utveckling.
B. Breddad rekrytering: antagning, validering och introduktion till högre utbildning
För att rekrytera studenter från underrepresenterade grupper kan antagning och validering vara värdefulla instrument. Det räcker emellertid inte att rekrytera nya kategorier studenter, de måste också ges möjlighet att genomföra utbildningen. För att underlätta för studenterna är en väl genomtänkt introduktion till studierna viktig. Till introduktionen hör bland annat att formulera tydliga mål samtidigt som man klargör de krav som gäller för den aktuella utbildningen. Det är en pedagogisk utmaning att möta heterogena studentgrupper, svara på deras förväntningar och samtidigt uppmuntra deras olika erfarenheter. Genom att beakta detta bidrar man till att höja kvaliteten i utbildningen och stödjer därigenom studenternas lärande och utveckling.
C. Pedagogisk utveckling i allmänhet
Projekt som främjar utveckling av kvalitet inom högre utbildning i allmänhet och som inte ryms under de två ovanstående temana.